Poyecto final de curso

En el curso que estoy realizando, Educar en tiempos de redes, tenemos que elaborar un Plan de Comunicación para mi centro educativo. Os presento el plan que hemos elaborado en grupo.

Plan de Comunicación Externo de un Centro Educativo

Laura Castañeda Ramos

Ana María Cordero García

Alicia Escabias Montes

María Fernanda Pérez Alors

El objetivo principal de nuestro plan de Centro es mejorar los sistemas de comunicación interna y externa para crear una comunicación abierta y bidireccional entre el profesorado, alumnos, padres, Consejo Escolar, personal laboral, administración local, administración autonómica, antiguos alumnos, profesores jubilados, y en general, el entorno social del Centro Educativo.

OBJETIVOS

Para fortalecer el apoyo del centro, desarrollando y manteniendo relaciones de colaboración con todas las partes mencionadas en el objetivo principal debemos elaborar un plan de comunicación eficaz, ágil y actualizado para mejorar la comunicación interna del Centro, y

así tener actualizada la página WEB del Centro para que la información llegue con claridad y prontitud sobre cuestiones relativas al centro.

1. Promover la imagen digital del centro.
2. Dar a conocer el funcionamiento del centro y su influencia en su entorno.
3. Coordinar todos los canales de comunicación del centro.
4. Motivar e incentivar al alumnado.
5. Transmitir toda la información necesaria que asegure el buen funcionamiento de toda la Comunidad Educativa.
6. Implicar a todos los agentes en las acciones comunicativas del Centro.
7. Establecer canales de comunicación con otros centros educativos y otras instituciones.
8. Mostrar su Proyecto Educativo de de una manera más cercana y dinámica.
9. Potenciar nuevos canales de información para poder comunicar noticias,actividades y acontecimientos de interés para la comunidad educativa.
10. Promover la imagen digital del centro.
11. Dar a conocer el funcionamiento del centro y su influencia en su entorno.
12. Coordinar todos los canales de comunicación del centro.
13. Motivar e incentivar al alumnado.
14. Transmitir toda la información necesaria que asegure el buen funcionamiento de toda la Comunidad Educativa.
15. Implicar a todos los agentes en las acciones comunicativas del Centro.
16. Establecer canales de comunicación con otros centros educativos y otras instituciones.
17. Mostrar su Proyecto Educativo de de una manera más cercana y dinámica.
18. Potenciar nuevos canales de información para poder comunicar noticias,actividades y acontecimientos de interés para la comunidad educativa.
    PÚBLICO

• Alumnado.
• Familias.
• Profesorado.
• Entorno de la comunidad educativa( Personal administrativo, ayuntamiento, consejería de Educación, ..)

CANALES

Para determinar los canales a utilizar necesitamos agruparlos en base a los públicos que hemos considerado anteriormente, aunque es de señalar que todos están interrelacionados.

CENTRO EDUCATIVO:

• Página web institucional del centro: se colgarán tanto las normativa como las noticias de interés.

• Blog del Centro.
• Plataforma Moodle .
• Twitter.
• Correos electrónicos, sobre todo utilizando los grupos que te permite google.(Google Drive)

PROFESORES:

• Blog del centro: compartir documentos como programaciones, planes de mejora y objetivos.
• Murales (Padlet, linoit, Pinterest, etc. ) para interactuarcon el equipo educativo de nuestra curso y donde podemos pinchar las tareas y que el resto de profesores lo puedan ver..
• Grupos google y Google Drive: para informar de forma personalizada de cada alumno a las familias, de esta forma el equipo educativo pone la información en el archivo y facilita mucho la tarea al tutor.
• Grupos de WhatsApp.

ALUMNADO:

• Página web institucional del centro: se colgarán tanto las normativa como las noticias de interés.
• Blog del Centro.
• Plataforma Moodle .
• Twitter.
• Correos electrónicos, sobre todo utilizando los grupos que te permite google.(Google Drive)
• Murales (Padlet, linoit, Pinterest, etc. ) donde podemos pinchar las tareas y exámenes, para que el resto de profesores y alumnado lo puedan ver..

FAMILIAS:

• Página web institucional del centro: se colgarán tanto las normativa como las noticias de interés.
• Blog del Centro.
• Plataforma Moodle .
• Twitter: de forma abierto(noticias de interés general) y privado(con familias, alumnos o profesores)
• Correos electrónicos, sobre todo utilizando los grupos que te permite google.(Google Drive)
• Murales (Padlet, linoit, Pinterest, etc. ) donde podemos ver las tareas y exámenes, de sus hijos.
  
  

CONTENIDOS-TONO-LÍNEA EDITORIAL 







 
El tono empleado en nuestros contenidos dependerá del público, del contexto y de la finalidad que pretendemos.

Centro educativo: En cuanto a la página web y blog del centro, los contenidos serán de carácter oficial, relacionados con los contenidos educativos. El uso del correo electrónico es fundamental en la comunicación en un centro. Política de privacidad: protección de datos, etc.

Familias: tono formal con una información objetiva y puntual. Al igual que con otras entidades de nuestro entorno (otros colegios, ayuntamiento,…)
Profesores: tono informal ya que los temas a compartir deben ser conocidos en el medio de trabajo.
Alumnos: Tono coloquial mezclaremos el formal y el informal, dependiendo del tipo de información dada o el medio en el que utilicemos.
Contenidos más informales a través de Twitter, WhatsApp, etc..., como vídeos, imágenes,..
Los murales pueden tener un tono más informal y llamativo.
ACCIONES

• Creación de un a base con todos los datos necesarios (personal, correos electrónicos, etc.)
• Mantenimiento de la web y del blog del centro.
• Creación de cuentas en las Redes Sociales que se vayan a utilizar en el plan.
• Creación de filtros de seguridad.
• Realización de cursos de formación.
• Información a toda la comunidad educativa en sesiones del Claustro de Profesores y Consejo Escolar.

CRONOGRAMA
A principio de curso:

• Recogida de datos necesarios del profesorado, alumnado y familia.
• Creación de la web, correos electrónicos, blog, grupos de google, cuentas necesarias en las Redes Sociales.

A lo largo del curso se actualizará la web y blog del centro al menos mensualmente y se establecerán todos los canales de comunicación entre los distintos componentes de la comunidad educativa.
Al finalizar el curso se realizará encuesta entre los usuarios y se propondrán propuestas de mejora.
RESPONSABLES-RECURSOS
Haría falta finalmente establecer una serie de personas responsables para desarrollar y mantener cada uno de los canales de comunicación, sino el plan no tendría sentido y al final no conseguiríamos los objetivos marcados.

• El coordinador TIC con el apoyo del personal que crea conveniente el equipo directivo del centro velará por el funcionamiento correcto.
• Los tutores de grupo serán enlaces con las familias de los alumnos.
• Los jefes de departamento y de área, serán el enlace entre todo el profesorado.

En cuanto a los recursos, la administración educativa debe proporcionar el centro los medios necesarios para llevar a cabo el plan. En particular,

• Red de ordenadores con conexión a internet en el centro.
• Biblioteca con ordenadores para su uso por el alumnado.
• También puede ponerse en uso la política BYOD, que los alumnos traigan dispositivos.
• Posibilidad de que el centro posea dispositivos para su préstamo al alumnado.
• Permitir el uso de teléfono móvil en el aula.
• Conexión WI-FI abierta por todo el centro, con el fin que se puedan conectar desde cualquier medio.

CONCLUSIÓN

Pensamos que un buen plan de comunicación fluida es esencial y tendríamos que conseguir que fuera un eficaz vector de comunicación y conexión posibilitando la interrelación entre los diferentes componentes de la comunidad educativa. Los alumnos y sus familias se plantean muchas cuestiones, a las cuales las personas implicadas en el proceso educativo, como es el caso de profesores y otros miembros del centro, intentan solventar de la mejor manera posible y para ello la comunicación es primordial. Ahora bien, es importante que en esta comunicación entre los miembros de la comunidad educativa y los alumnos y su familia no se preste a equívocos, de ahí la relevancia de una comunicación fluida y simétrica. Y esta comunicación requiere transparencia tanto interna como externamente.
Para que todo se pueda llevar a cabo es necesario que todos los implicados ( fundamentalmente, centro, alumnos, familias, profesores) en el Plan de comunicación externa dispongan de las herramientas necesarias (la conexión a internet ha de ser necesaria) ; y tal como hemos aprendido de las encuestas de nuestro curso Educación Conectada en tiempos de redes, la mayoría de los padres usan y conocen las nuevas tecnologías, así que … ¿Por qué no usar las redes con finalidad educativa y comunicativa? Es un hecho que Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) hoy por hoy son herramientas indispensables y necesarias.
Por ello creemos que un buen plan de comunicación nos ayudaría a aglutinar todo lo que el centro necesita para que mejore y sean más eficaces todos los procesos de gestión, comunicación y, por supuesto, de enseñanza aprendizaje.

Normas Internas utilización red, redes y dispositivos móvilel

Atendiendo a las encuestas del bloque 2, apreciamos como el uso de las Redes Sociales, ha experimentado un gran incremento. Estas nos aportan grandes ventajas para aplicarlas en el aula, ya que, favorecen el trabajo en grupo, intercambio e interacción de información entre alumnos y profesorado y además el alumnado se implica de forma más activa en el proceso de aprendizaje. Este manual sobre el Uso Responsable de Redes Sociales, TIC y dispositivos móviles es una herramienta didáctica, interactiva y digital que busca fomentar la responsabilidad como usuarios, garantizar los derechos de los jóvenes internautas y ofrecer una serie de prácticas y recomendaciones para un uso de Internet más seguro. 

Estrategias en el manejo de redes sociales 

• Recordar que el uso de la Red y de las Redes, en el Centro, serán exclusivamente para uso educativo.

•   No se pueden realizar descargas personales en el Centro Educativo. 

• No olvides que el equipo sólo se utilizará cuando lo indique el profesor. 

• Recuerda siempre utilizar un vocabulario respetuoso y cortés para todos los miembros de la comunidad educativa

• Se debe cuidar la ortografía, es conveniente ser muy cuidadoso al respecto y consultar siempre con el diccionario correspondiente en caso de dudas. 

• Recuerda que debes utilizar frases y párrafos cortos para facilitar la lectura. Cada párrafo debe contener una idea, y en su secuencia, se debe alternar frases cortas y largas para darle ritmo al texto.

•  Procurar siempre limitar el uso de las mayúsculas sin sentido: las mayúsculas en Internet significan gritos, si necesitas resaltar partes importantes del texto, hazlo en negrita.

• Evitar generalmente el uso de arroba para dirigirse a los dos sexos, ya que es una práctica de mal uso y dificulta la lectura. 

• Recuerda siempre incluir imágenes con el fin de hacer la lectura más visual y amena.

• Se debe mencionar siempre la fuente de donde procede el contenido.

• Se recomienda siempre actualizar las aplicaciones. 

•  Recuerda contestar y responder a los comentarios que hagamos en la red, siempre agradeceremos las participaciones que haga otro compañero o el profesor. 

• Se debe verificar siempre que la persona que aparece en las redes sociales es realmente quien dice ser, no desvelar nuestras contraseñas a nadie para evitar suplantaciones. 

• No olvidarse nunca de tener una disciplina de detalles, verificación y validez para todas las fotografías que circula por la red. 

• Hacer referencia al autor. Se realizarán campañas educativas para promover “el buen uso del móvil e Internet” en el Centro.

• Recordar que debemos diferenciar los diferentes usos del móvil, privados fuera del centro y didácticos dentro del centro.

•  El uso de los dispositivos móviles en el Centro será supervisada por el profesor. 

• Se impondrán sanciones a aquellos alumnos que realicen acciones que supongan agresiones a los derechos fundamentales de las personas. 

• Consultar con el tutor o profesor de la materia que se imparte, para cualquier duda referente al contenido de los mensajes en redes sociales o cambio de estrategia en la dinámica de interacción. 

http://www.slideshare.net/aquilestraigo/manual-de-uso-y-manejo-de-redes-sociales-28541489 

http://noticias.lainformacion.com/educacion/instituto-o-educacion-secundaria/un-manual-incide-en-el-uso-responsable-de-las-redes-sociales-y-tic-s-entre-los-jovenes_PcvgZZUy54P3zvPMnz1tc4/ 

http://noticias.lainformacion.com/economia-negocios-y-finanzas/redes/expertos-estiman-que-en-2020-habra-50-000-millones-de-dispositivos-conectados-a-internet_KehhRSEW3Xzb8OJgMXdgH1/ 

http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/147/pdf/ART_UNNED_EN.pdf http://www.e-learningsocial.com/article.php?article_id=406  

 http://www.cjex.org/redes/

Plan de Comunicación externa para un Centro Educativo

La forma en que nos comunicamos ha experimentado un cambio radical principalmente por la aparición de las nuevas tecnologías. Aunque las Redes Sociales no han sido ideadas con fines pedagógicos, estas nos ofrecen un abanico extraordinario de posibilidades y aplicaciones para un centro educativo. Un plan de comunicación debe contemplar el uso coherente de las TIC y de las redes sociales en su centro, además de, prestar especial atención a que públicos quiere mantener comunicados, utilizando los canales más idóneos para cada público. Esto es preciso para que se mantega una comunicación fluida, coherente y efectiva. Para ello se procederá atendiendo a aspectos como protección de datos, estilo y tono de los mensajes e importantísimo enseñar a los distintos públicos a desarrollar una identidad digital de forma responsable No obstante ,el uso de las TIC y redes sociales en un centro educativo puede tener desventajas, ya que, se corre el riesgo que al ofrecer tanta información produzca el efecto contrario el desinterés, o que se desvelen las claves y se produzca una usurpación de personalidad. Por último pensar que esta información estaría vedada para un grupo de personas que no disponen de Internet en casa. Concluyendo, a mi personalmente, se me ha abierto con este curso una ventana multicolor llena de ventajas para empezar a utilizar las TIC y las redes sociales en mi centro. Nos facilitan el trabajo en grupo, plantear dudas y resolverlas, compartir información... Aprovechemos las nuevas tecnologías usándolas en nuestro beneficio haciendo un buen uso de ellas para poder ser un ejemplo a seguir para otros centros educativos.

I. OBJETIVOS DEL CENTRO EDUCATIVO

1. Desarrollar la identidad digital del centro y mostrar su Proyecto Educativo de una manera más cercana y dinámica. 
2. Potenciar nuevos canales de información para poder comunicar noticias,actividades y acontecimientos de interés para la comunidad educativa.  Implicar a todos los agentes en las acciones comunicativas del Centro. 
 

II. PÚBLICOS: 

• Centro Educativo 
• Personal Administrativo 
• Profesorado 
• Alumnado 
• Familias  

III. CANALES: 

Los canales ha utilizar dependerán del público al que queramos comunicar, al igual que, los tonos. 

CENTRO EDUCATIVO: 

• PÁGINA WEB del Centro, donde se colgarán tanto las normativa como las noticias de interés. 
• Plataforma Moodle 
• Blog del Centro 
• Twitter 
• Correos electrónicos 

PROFESORES: 

• Blog del centro: compartir documentos como programaciones, planes de mejora y objetivos. 
• Pinterest y Linoit: para interactuar con nuestros alumnos.
• Google Drive: para informar de forma personalizada de cada alumno a las familias. 
• Linoit: donde podemos pinchar las tareas y que las familias lo puedan ver. 

ALUMNADO:
 

• PÁGINA WEB del Centro, donde se colgarán tanto las normativa como las noticias de interés. 
• Plataforma Moodle 
• Blog del Centro 
• Twitter 
• Correos electrónicos

FAMILIAS:

• Blog del centro: compartir documentos como programaciones, planes de mejora y objetivos. 
• Google Drive: para informar de forma personalizada de cada alumno a las familias. 

Podemos concluir que este plan de comunicación es muy adecuado para llevarlo a la practica, pero nos podemos encontrar con el inconveniente de la falta de formación tanto del profesorado como de las familias. Esto queda reflejado en las encuestas analizadas anteriormente.

 

 

Construyendo mi PLE

Durante el curso que estoy realizando "Educación en tiempos de redes", he ido construyendo mi PLE. Aunque aún no domino muy bien las nuevas tecnologías, se abre para mi un mundo nuevo de posibilidades, desde generar información de forma ordenada hasta compartirla.
Con el diagrama de "Construyendo mi PLE" he intentado representar la interactuación. en una misma jerarquía.
Mis principales herramientas de trabajo son, mi ordenador conectado a la red, Twitter, he abierto un blog, a través de blogger, tambien he creado una cuenta en Pinterest, otra de Digo.
Estas herramientas me proporcionan encontrar nuevos recursos en internet, lo que facilita mi tarea como docente.

ANÁLISIS DE CUESTIONARIOS

     

PROFESORES
         

Una de las primeras cosas que me llaman la atención es que la mayoría del profesorado conoce las redes sociales, aunque su principal uso es para buscar información, consultar trabajos y comunicación a nivel profesional y personal.

Últimamente se utilizan para buscar recursos educativos, sobre todo en grupos como facebook

FAMILIARES


Los datos de las familias son muy parecidos a los de profesores, ya que la mayoría los utiliza para comunicación. Sorprende que muchos conocen su existencia pero no acaban d utilizarlas como es debido.

ALUMNOS

Algo que esperábamos es que el alumnado utiliza las redes sociales  para escuchar música y comunicarse

Todos conocían casi todas las redes sociales siendo la aplicación más utilizada  whatsapp

En general creo que tenemos una gran labor porque hay que cambiar la mentalidad de que las redes sirven para mucho más que un simple medio de comunicación.

“Aprendemos con Twitter”

                                     

·         Nivel al que se dirige: 2º ESO

·         Objetivos que se quieren alcanzar:

o        Aprender a escribir correctamente.

o        Repasar las principales reglas ortográficas.

o        Aprender a sintetizar.

o        Motivar al alumnado.

·         Materia: refuerzo de lengua

·         Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula: 60 minutos

·         Recursos necesarios para llevarla a cabo: ordenadores

·         Desarrollo de la actividad: se repasará las reglas de ortografía que venimos trabajando en clase, lo que deben hacer es que uno cuelga una regla de ortografía, de manera resumida, el resto debe de poner ejemplos de palabras y ponerla de favorito. Tendrán que ir acumulando puntos y al equipo ganador se le dará un positivo extra en clase.

Edmodo: una plataforma alternativa en educación

Edmodo es una aplicación cuyo objetivo principal es permitir la comunicación entre profesores y alumnos. Fue creado para su uso específico en educación .Un espacio seguro en el que crear tareas, gestionarlas y calificarlas. Las principales aportaciones por la que debemos conocerla son: 

1. Crear grupos privados con acceso limitado a docentes, alumnos y padres. 

2. Disponer de un espacio de comunicación entre los diferentes roles mediante mensajes y alertas. 

3. Compartir diversos recursos multimedia: archivos, enlaces, vídeos, etc. 

4. Incorporar mediante sindicación los contenidos de nuestros blogs.

 5. Lanzar encuestas a los alumnos. 

6. Asignar tareas a los alumnos y gestionar las calificaciones de las mismas. 

7. Gestionar un calendario de clase.

 8. Crear comunidades donde agrupar a todos los docentes y alumnos de nuestro centro educativo 

9. Dar acceso a los padres a los grupos en los que estén asignados sus hijos, permitiendo estar informados de la actividad de sus hijos y tener la posibilidad de comunicación con los profesores. 

10. Conceder insignias a los alumnos como premios a su participación en el grupo; posibilidad de crear cuestionarios de evaluación (en fase de desarrollo). 

11. Gestionar los archivos y recursos compartidos a través de la biblioteca. 

12. Crear subgrupos 

 13. facilitar la gestión de grupos de trabajo. 

14. Disponer de un espacio público donde mostrar aquella actividad del grupo que el profesor estime oportuna. 

15. Previsualización de documentos de la biblioteca. 

16. Acceso a través de dispositivos móviles (iPhone, Android).

 Las Ventajas son muchas principalmente: - Permite registro a todos los niveles educativos - Está diseñado específicamente para educación, lo cual se refleja en el tipo de herramientas que ofrece. - El profesor puede proponer actividades que se realizan en la misma plataforma. Esta actividad permite su calificación en el mismo Edmodo. - Permite crear subgrupos (p.ej. asignaturas de un curso) - Totalmente traducido al español. 

 Inconvenientes: - Es una red de tipo microblogging, centrado en el texto, donde los mensajes nuevos reemplazan los antiguos. - La ausencia de mecanismos de comunicación hace que no sea realmente una red social.


 Fuente y para amplicar información:
https://sites.google.com/site/redeseduca11/edmodo/usos-educativos-edmodo